PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.568Kata Kunci:
Berpikir Spasial, Pembelajaran Matematika, Problem Based Learning, VectorAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas Problem Based Learning dalam kemampuan berpikir spasial dalam mata pelajaran vektor pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Probolinggo. Kemampuan visualisasi arah, posisi, dan besaran vektor yang rendah dipelajari di sekolah menjadi alasan penulis untuk melaksanakan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskripsi dengan periode penelitian 06 Oktober- 06 November 2025. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir spasial, pedoman wawancara, dan dokumentasi yang telah melalui validitas isi, validitas konstruk, serta reliabilitas berbasis triangulasi data. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran masalah, sementara kelas kontrol masih memperoleh pembelajaran konvensional. Adapun hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen, yaitu dari rata-rata pretest 71,63 menjadi 86,03 pada posttest, sementara kelas kontrol dari 61,96 menjadi 77,06. Hal tersebut didukungi oleh wawancara dan dokumentasi terhadap peningkatan kemampuan visualisasi ruang, rotasi mental, orientasi spasial, dan representasi vektor di kelas eksperimen. Hal ini membuktikan bahwa Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa dan memberikan dasar kuat empirik bagi guru untuk memberikan materi vektor dengan memperdalam konteks nyata.
Referensi
Arifin, A. M., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Fitri, Y., & Refnywidialistuti, R. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Mempelajari Geometri: Studi Kasus pada Penempatan Titik Koordinat Tiga Dimensi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 9(2), 73–79. https://doi.org/10.36057/jips.v9i2.752
Indrayani, S. E., Sulistyaningsih, D., & Aziz, A. (2025). Pengembangan E-Modul dengan Pendekatan Inkuiri Berbasis Virtual Reality Tour terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6458–6464. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8225
Khoriyani, R. P., & Suhendra, M. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DENGAN.
M Cholilah, J., Matematika, P., & Vol, I. P. A. (2023). No Title. 3(3), 178–188.
Nasruloh, A. (2025). KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG BERBASIS AUGMENTED REALITY ; PERSPEKTIF GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT PROGRAM S1 STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN.
Nasruloh, A., & Mochamad Abdul Basir. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN SPASIAL SISWA BERDASARAKAN GAYA KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG BERBASIS AUGMENTED REALITY. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(2), 148–157. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i2.21871
Nasution, A. O., Fany, A., Rio, A., Susilo, R., & Nazha, M. D. (2025). Tinjauan Pemahaman Konsep Kinematika Dan Dinamika Mahasiswa Review of Students ’ Understanding of Kinematics and Dynamics Concepts. 8(7), 4734–4742. https://doi.org/10.56338/jks.v8i7.8276
Nayara Sabila Lubis, Rani Selviani, S. D. N. (2025). Analisis Kesulitan Pembelajaran Kalkulus Vektor Pada Satu Kelompok Mahasiswa Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan. 2(2), 222–225.
Nofrion, M. (2023). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SPATIAL THINKING SISWA SMA. 2(2), 113–123.
Nur Wiji Sholikin, Alfia, N., Qomariah, L., Nisa, N., & Abidin, Z. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Kelas VII. 2(1), 81–87.
Pamuji, R. I., Pangastuti, E. I., Arif, F., Astutik, S., & Mujib, M. A. (2025). Penerapan Model PBL Berbasis Website Magma Indonesia terhadap Kemampuan Berpikir Spasial. 13(2), 256–266.
Rachmasari, S., Prayitno, A., & Rahayuningsih, S. (2024). Upaya Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada Penjumlahan Vektor dengan Problem Based Learning. 7, 47–54.
Situngkir, A. (2023). SEMINAR NASIONAL JURUSAN MATEMATIKA 2023 (Issue November).
Susilowati, E. T., Prayitno, A., Baidawi, M., & Malang, U. W. (2024). Penalaran spasial siswa dalam menyelesaikan masalah geometri matematika. 751–758.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Umar Hamdan, Washila Nur Azizah Putri, Muhammad Farhan, Nur Wiji Sholikin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
