PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR: KAJIAN LITERATUR
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i2.918Kata Kunci:
Dukungan Orang Tua, Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar, Sekolah Dasar, Studi LiteraturAbstrak
Rendahnya dorongan belajar pada siswa sekolah dasar masih menjadi persoalan yang menonjol, terutama ketika intensitas keterlibatan orang tua dalam aktivitas belajar anak belum optimal, meskipun berbagai penelitian telah menempatkan keluarga sebagai komponen penting dalam pembentukan motivasi akademik. Studi ini bertujuan menelaah kontribusi dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa melalui penggabungan temuan-temuan penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan literature review dengan desain deskriptif kualitatif terhadap sepuluh artikel kuantitatif periode 2021–2025 yang diperoleh dari Google Scholar dan dipilih melalui prosedur PRISMA. Analisis data dilakukan menggunakan content analysis untuk mengurai pola keterkaitan, ragam bentuk dukungan orang tua, serta determinan yang memengaruhi motivasi belajar. Hasil sintesis menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua merupakan faktor kunci dalam menguatkan motivasi belajar siswa, baik melalui dukungan afektif, bantuan akademik, maupun kontrol aktivitas belajar di rumah. Bentuk dukungan tersebut berimplikasi pada peningkatan konsistensi belajar, partisipasi kelas, dan daya tahan akademik siswa. Temuan ini menekankan urgensi kolaborasi berkelanjutan antara pihak sekolah dan keluarga sebagai basis penguatan ekosistem belajar siswa.
Referensi
Adriyan, A. W., Suarlin, S., & Usman, H. (2022). Pengaruh Dukungan Orang tua terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PKN di Masa Pandemi Covid-19 di SDI Sanrangan Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Pinisi Journal of Science & Technology, 5(3), 1–9.
Ainun, N., Husni, M., & Lestarini, Y. (2021). Pengaruh Pendampingan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar dimasa Pandemi Covid-19. (JIPD) Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 141–147. https://doi.org/10.36928/jipd.v5i2.85
Ardiansyah, A., Witono, H., & Jaelani, A. K. (2023). The Effect of Parental Support on the Learning Motivation of Grade IV Elementary School Cluster 3 Students of Kempo District for the 2022/2023 Academic Year. International Journal of Social Service and Research, 3(7), 1800-1805. https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i7.463
Arianto, A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruhh Lingkungan Keluarag terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal Creativity, 3(1), 279-294. https://doi.org/10.62288/creativity.v3i1.32
Ashwary, F., Dewanti, S. S.., & Listiani, A. (2025). Contribution of Parental Support and Learning Discipline to Science Learning Outcomes of Grade V Elementary Students. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(6), 1054-1062. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v14i6.1054-1062
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow tentang Motivasi dalam Belajar. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Chumairoh, N. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Journal Creativity, 3(1), 264-278. https://doi.org/10.62288/creativity.v3i1.28
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip Perilaku Organisasi. Pena Semesta - PT. JePe Press Media Utama, Surabaya.
Darmawan, D. (2024). Distribution of Six Major Factors Enhancing Organizational Effectiveness. Journal of Distribution Science, 22(4), 47-58. https://doi.org/10.15722/jds.22.04.202404.47
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SD. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 2777-2783. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3754
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. ARBITRASE: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49. 10.47065/arbitrase.v3i1.443
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Hapsari, A. F., Winarni, S., & Sumantri, M. S. (2025). Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kelurahan Cakung Timur Jakarta Timur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 409–417. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29716
Hariani, M., & Sinambela, E. A. (2014). Media Pembelajaran dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1).
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., Ratnawati, I., Santoso, B., & Parji, P. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Kolaboratif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35-48.
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hariri, M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Nurul Huda Al-Mashudi Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 24-33.
Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun Minat dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al- Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 01(03), 700–708.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220-16233.
Juaini, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh fasilitas belajar dan gaya mengajar guru dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa MTS NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 1890-1909.
Kartika, I., & Arifudin, O. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(2), 144–157.
Kholid, K., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga terhadap motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098-2117. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i4.3373
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to its Methodology. Sage publications.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025)., Pengaruh Lingkungan Sekolah Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al-Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 290-299. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1762
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. SAGE Publications.
Lumbantobing, W. L., & Purnasari, P. D. (2021). Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Motivasi dan Disiplin Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Selama Pandemi di Wilayah Perbatasan. Sebatik, 25(2), 555–561. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1653
Mahbubah, S. M., Arianto, A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-353. 10.32806/islamentary.v3i2.1006
Mardianti, D. (2024). Pendampingan Orang Tua dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif. Jurnal Abdimas Nusantara, 2(1), 07 – 17. https://doi.org/10.70294/ae1y9k96
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mutamimah, N. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VI di SD Negeri Plandaan Jombang. Skripsi, Prgogram Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Muzayyin, M. K., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Diniyah. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 198-213.
Nasution, A. F., Amelia, A., Parlindungan, S., & Zuchairunnisa, Z. (2024). Strategi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(2), 07–18. https://doi.org/10.59246/alϐihris.v2i2.719
Nurdan, N., Iskandar, I., & Herlina, H. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(1), 369–379. 10.30605/jsgp.7.1.2024.3765
Nurohmah, A. J., Wibisono, H. A. Y. G., & Faridah, I. (2024). Hubungan Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri Cihuni II. Gudang Jurnal Ilmu Kesehatan, 2(2), 150–155. https://doi.org/10.59435/gjik.v2i2.814
Nursabila, N. (2025). Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 1 Gondangrejo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. BMJ, 372. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2021.03.001
Priyoaji, K. S. (2023). Gifted Underachiver: Analisis Self-Determination Theory. Edunomika, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.29040/jie.v8i1.11327
Qumariah, A., Noperman, F., & Dalifa, D. (2022). Korelasi antara Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Anak Selama Menerima Pembelajaran Daring di SD Kota Bengkulu. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2), 235-241.
Rafiuddin, A., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Siswa dengan Guru, Teman Sekolah dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa MA Miftahut Thullab Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 146-167.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3), 269-278.
Rizky, A., & Sumarah, I. E. (2025). Peningkatan Sikap Disiplin dan Hasil Belajar Perkalian Menggunakan PMRI Kelas II SDK Sang Timur Yogyakarta. Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 5(2), 70–78. https://doi.org/10.51878/action.v5i2.5405
Rohmah, N., Sumo, M., Sofweturrohmah, S., & Budiyanto, R. (2024). Konsistensi Teori Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. JIMAD Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(3), 1– 20. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i3.263
Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377–386.
Safira, M. E., Aliyah, N. D., Vitrianingsih, Y., Mardikaningsih, R., & Machfud, N. U. A. C. (2024). Pendidikan Keluarga dan Upaya Membangun Hubungan Sehat antara Orang Tua dan Anak. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 83-90.
Saputri, S., Fadhilaturrahmi, F., & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 455-462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339. 10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Susetyo, B., & Karwono, K. (2021). Peta Mutu Satuan Pendidikan di Indonesia Berdasarkan Akreditasi Tahun 2020. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 14(1), 1–10. https://doi.org/10.24832/jpkp.v14i1.434
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
Utari, R. T., Astuti, V. T., Arisania, D., & Astuti, N. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika :Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 6(3), 242–254. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i3.261
Wafiqni, N., Amalia, S., & Nurjannah, N. ( 2023). Hubungan Lingkungan Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 69-82. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i1.7829
Wismadi, T. N., Zulkifli, I., & Oktaviani, N. D. (2022). Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19. Healthy Journal, 11(2), 71–82. https://doi.org/10.55222/healthyjournal.v11i2.1095
Zahara, N., Marnola, I., & Dhari, P. W. (2025). Hubungan Dukungan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SD N 2 Ketol. MALEWA: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 3(1), 70–78. 10.61683/jome.v3i1.218
Zurriyati, E., & Mudjiran, M. (2021). Kontribusi Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Keterlibatan Siswa dalam Belajar (Student Engagement) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1555 -1563. 10.31004/basicedu.v5i3.889
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Didit Darmawan, Putri Lailatul Maghfiroh
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
