PENGARUH KEGIATAN LITERASI TERHADAP MINAT BACA SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.911Kata Kunci:
Budaya Literasi, Gerakan Literasi Sekolah, Literasi, Minat Baca, Siswa Sekolah DasarAbstrak
Literasi dan keterampilan dasar lainnya sangat penting untuk meningkatkan standar pendidikan, terutama dalam menumbuhkan kebiasaan membaca sejak dini di kalangan siswa sekolah dasar. Namun, rendahnya minat membaca di kalangan siswa sekolah dasar tetap menjadi masalah utama dan memengaruhi kemampuan belajar serta pemahaman mereka. Oleh karena itu, diperlukan upaya sistematis melalui berbagai inisiatif literasi yang diintegrasikan ke dalam lingkungan pendidikan. Kajian ini menggunakan pendekatan systematic literature review untuk mengulas keterkaitan antara literasi dan minat membaca pada siswa sekolah dasar. Penelusuran dilakukan melalui Google Scholar dengan kata kunci yang relevan, hingga terkumpul sekitar 100 artikel pada tahap awal yang masih berada dalam koridor topik penelitian. Setelah melalui proses seleksi bertahap berdasarkan variabel, objek, serta ketersediaan akses penuh, hanya 10 artikel yang dinilai layak dan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk menangkap pola hubungan antarvariabel. Hasil analisis menunjukkan bahwa berbagai praktik literasi, termasuk literasi digital, budaya literasi di sekolah, Gerakan Literasi Sekolah, dan pendirian sudut baca di ruang kelas, secara konsisten dan signifikan meningkatkan antusiasme siswa terhadap membaca.
Referensi
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara, Jakarta.
Akmal, D. K., Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. Intipresindo Pustaka, Bandung.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021). Technology Access and Digital Skills: Bridging the Gaps in Education and Employment Opportunities in the Age of Technology 4.0. Journal of Social Science Studies, 1(1), 163-168.
Asiah, N. (2025). Hubungan Program Literasi Sekolah dengan Minat Baca dan Prestasi Belajar Siswa di MI. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3656–3661.
Asrofi, M. I., Alifkhan, M., Khosla, N. H., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Baca, Kebiasaan Belajar, dan Pendidikan Karakter terhadap Prestasi Belajar Siswa Setingkat SMA. Jurnal Ilmu Pengetahuan Naratif, 6(2).
Azizah, C., & Darmawan, D. (2025). The Influence of Literacy Culture, Family Roles, and Learning Discipline on Student Learning Achievement at MA Tanada Waru Sidoarjo. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 167-182.
Darmawan, D. (2021). Social Interaction in Digital Society: Changes in Online Communication Patterns and Dynamics of Virtual Communities, Studi Ilmu Sosial Indonesia, 1(1), 325-350.
Darmawan, D., & Fajar, A. S. M. (2024). The Role of Social Media in the Distribution and Dissemination of Education Publications in the Digital Age. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 4(2), 41-58.
Darmawan, D., Zahid, R. A., & Fajar, A. S. M. (2024). The Role of Blended Learning in Developing Students’ Critical Thinking Skills in the Digital Age. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 4(1), 71-86.
Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694–2700.
Gani, A. (2025). Character Education and Children's Socio-Emotional Development in the Social Interaction Environment. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 5(1), 103-116.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025, October). Transformational Leadership, Student Participation, and Campus Digital Communication: A Systematic Review of Green Management Implementation in Higher Education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers, 3(1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The Four-Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111-127.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.
Kuswa, S., & Kuswandi, I. (2025). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SDN Brakas II. Journal of Education Research, 6(3), 504-510.
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087-5099.
Lutfi, P. A., & Sulistyawati, I. (2025). Pengaruh Literasi terhadap Minat Baca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Menanggal 601 Surabaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 2548-6950
Mendonca, C. N., Wahyudi, Kabalmay, R. N. K., & Amri, M. W. (2021). Developing Technical and Social Competencies for Future-Ready Education in Digitally Mediated Labor Environments. Journal of Social Science Studies, 1(2), 259-266.
Nainggolan, G. (2023). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Minat Baca Siswa SD Negeri 173467 Kecamatan Sitinjak Temba Pakkattahun Ajaran 2022/202347. Jurnal Sinergi Pendidikan, 1(2), 78-91.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589-5597.
Pasedan, F. T., Sinring, A., & Zaidin, M. A. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar dan Media Buku Dongeng terhadap Minat Baca Siswa Kelas III SDN 3 Rantepao. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 79-85.
Perangin-Angin, D. E., Thesalonika, E., & Purba, N. A. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 094155 Rambung Merah. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 5941-5954.
Rianti, P. (2024). Pengaruh Pojok Baca dalam Meningkatkanminat Membaca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SDN Baru 07 Pagi Jakarta Timur. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa,Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 1-6.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024). Digital Literacy and Utilization of Learning Media: Their Contribution to Academic Achievement in Intensif Taruna Pembangunan High School, Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 22-30.
Rojak, J. A. (2021). The Importance of Civic Education to Increase Community Legal Awareness. Journal of Social Science Studies, 1(1), 44-50.
Rojak, J. A., Fajar, A. S. M., & Darmawan, D. (2024). A Comprehensive Review of Counseling’s Contribution to Student Character Development in University Education. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 6(1), 13–18.
Sajidah, M., Rahman, M. C., Dewi, R. A., Kamilah, S. N., & Wulan, N. S. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 171-182.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542.
Siregar, A., & Simbolon, L. B. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi dalam Bentuk Pojok Baca terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11123-11132.
Siroj, H. A., Witono, A. H., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1049–1057.
Srihartati, Y., & Nisa, K. (2023). Hubungan Program Literasi Dasar dengan Minat Baca Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 168-178.
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223.
Tiara, M., Sukardi., & Noviati. (2025). Pengaruh Membaca 5 Menit Sebelum Belajar terhadap Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 226-239.
Usman, A. C., Al-Hendawi, M., & Bulut, S. (2025). Approaches to Qualitative Research: A Narrative Literature Review. Advances in Medicine, Psychology, and Public Health, 2(2), 81-95.
Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis Minat Membaca Siswa pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 4(1), 179-188.
Vara, F. U., & Dafit, F. (2024). Pengaruh Budaya Literasi Membaca terhadap Minat Membaca Peserta Didik Kelas V MI Negeri 3 Pekanbaru. Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1662–1670.
Vetrisya, A., Matsuri, M., Saputri, D. Y. (2024). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa SD Se-Kecamatan Laweyan Kota Surakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 89–98.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures Through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., & Abror, S. (2025). Upaya Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Mahasiswa dalam Menghadapi Era Kecerdasan Buatan di Masa Depan. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2), 129-139
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Didit Darmawan, Riska Auliatus Solichah riskaauliatussolicha
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
