PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS STEM BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI KUBUS
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.558Kata Kunci:
Augmented Reality, E-Modul, Kubus, STEMAbstrak
Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) yang dilengkapi fitur Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang sisi datar khususnya kubus. Metode yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE dengan instrumen berupa angket validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas IX MTs Negeri 1 Kota Prabumulih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan termasuk kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan desain. Dari sisi kepraktisan, guru dan siswa memberikan penilaian sangat tinggi sebesar 86,66%, dan tingkat efektivitas mencapai 89,72% sehingga dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian, e-modul yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi penelitian selanjutnya dalam mengembangkan e-modul yang lebih inovatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini memiliki kebaruan karena mengintegrasikan pendekatan STEM dan teknologi AR secara khusus pada materi kubus, yang belum banyak dilakukan pada penelitian sebelumnya.
Referensi
Albar, R., Susilawati, S., & Fatmawati, D. P. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmanted Reality pada Materi Phytagoras untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Tahun 2022, 3(1).
Arifin, A. M., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1). https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Azis, H. (2019). Validitas, Realibilitas, Praktikalitas, Dan Efektifitas bahan Ajar Cetak Meliputi Hand Out, Modul, Buku (Diktat, Buku Ajar, Buku Teks). In Universitas Negeri Padang (Vol. 11, Issue 1).
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Felia, G., Mulyono, D., & Fauziah, A. (2024). Pengembangan Modul Matematika Berbantuan Augmented Reality Dengan Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii Smp Negeri 7 Lubuklinggau. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 280. https://doi.org/10.33087/phi.v8i2.398
Frisky Rapika Dwi, Feri Tiona Pasaribu, & Yelli Ramalisa. (2024). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis PjBL-STEM dengan Bantuan Film Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(1). https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1472
Mandala, A. S., Anwar, L., Sa’dijah, C., & Zulnaidi, H. (2025). Development of mobile augmented reality-based geometry learning games to facilitate spatial reasoning. Infinity Journal, 14(2), 323–348. https://doi.org/10.22460/infinity.v14i2.p323-348
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 7(1).
Natalia, D. (2021). Praktikalitas Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Studi pada Materi Ekosistem untuk Siswa SMA Kelas X. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 2(1). https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v2i1.3389
Plomp, T., & Nieveen, N. (2013). Educational Design Research Educational Design Research. Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO.
Purwati, D. E. (2023). Media Ajar Matematika Berbasis STEM Menggunakan Augmented Reality Untuk Siswa SMK. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(2). https://doi.org/10.26877/aks.v14i2.16080
Rayanto, Y. H. (2021). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 :Teori dan Praktek. Metode Penelitian.
Ridho, M. A., Fajriah, N., & Juhairiah, J. (2024). Pengembangan E-Lkpd Interaktif Berbasis Stem Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Konteks Budaya Banjar. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 287. https://doi.org/10.20527/edumat.v12i2.19078
Setiawan, A., Pasaribu, F. T., & Falani, I. (2024). Pengembangan Video Animasi Berbasis STEM Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan. 5(2), 447–456.
Widiyoko, S. E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian (Delapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 15(1).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Balqis Saffanah Nabilah, Feri Tiona Pasaribu, Tria Gustiningsi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
