PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN BERBASIS ORGANISASI PELAJAR: STUDI LITERATUR DAN TANTANGAN ERA KONTEMPORER
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.723Kata Kunci:
Kepemimpinan, Organisasi Pelajar, Pengembangan SDM Pendidikan, Soft SkillsAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pengembangan sumber daya manusia (SDM) pendidikan berbasis organisasi pelajar dalam merespons tantangan pendidikan di era kontemporer yang ditandai oleh globalisasi, digitalisasi, dan tuntutan kompetensi abad ke-21. Fokus kajian diarahkan pada peran organisasi pelajar sebagai wahana pembelajaran non-formal yang berkontribusi terhadap pengembangan kepemimpinan, soft skills, serta pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan melalui penelusuran artikel jurnal nasional terakreditasi (SINTA), jurnal internasional bereputasi (Scopus), serta buku dan laporan akademik yang relevan dan diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dan sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa organisasi pelajar memiliki potensi strategis sebagai instrumen pengembangan SDM pendidikan apabila dikelola secara terarah berdasarkan prinsip partisipatif, pemberdayaan, keberlanjutan, dan kontekstual. Namun demikian, efektivitas peran organisasi pelajar sangat bergantung pada dukungan pembinaan yang sistematis, integrasi dengan tujuan pendidikan sekolah, serta kesinambungan program kaderisasi. Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, pembina organisasi, dan peserta didik dalam mengoptimalkan peran organisasi pelajar sebagai bagian integral dari strategi pengembangan SDM pendidikan yang berkelanjutan.
Referensi
Fadhillah, R., & Hayati, I. (2023). Inovasi Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Prinsip Islami: Analisis pada Lembaga Pendidikan Islam di Thailand. Hikmah, 20(2), 324–334.
Gunawan, H., Latupapa, C. V., & Heriani. (2024). Analisis Pengaruh Pelatihan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Peran Kepemimpinan Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Organisasi Pembelajar Sebagai Variabel Mediasi. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(5), 3090–3102.
Hasanah, N., & Pratama, R. (2024). Penguatan soft skills peserta didik melalui organisasi pelajar di sekolah menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 16(1), 55–68.
Imaduddin, M. F., Afdal, M., & Aprilliantoni. (2025). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Manajemen Dan Efisiensi Pendidikan : Tinjauan Literatur. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 11(1), 162–170. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/elidare.v11i1.27900
Imaduddin, M. F., Afdal, M., & Victorynie, I. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Transformasional Dan Partisipatif : Membangun Budaya Inklusif Dan Inovatif Transformational And Participatory Educational Leadership : Building An Inclusive And Innovative. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 8(2), 889–904. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/alisyraq.v8i2.973
Imaduddin, M. F., Maulani, H., & Taufik, I. H. (2022). Test the Validity and Reliability of Arabic Learning Questions. Arabi : Journal of Arabic Studies, 7(2), 198–207. https://doi.org/10.24865/ajas.v7i2.523
Irvan, A., & Sirozi, M. (2024). Prinsip-Prinsip Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Sistem Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 415–425. http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp 415
Irwansyah. (2022). Peningkatan Mutu Kinerja Berbasis Kompetensi dan Motivasi SDM Dalam Organisasi Pembelajaran. TA’DIB: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 12(1), 52–57.
Khalid, S. M., Maulani, H., Saleh, N., Imaduddin, M. F., Maimun RNM, E. K., & Taufik, I. H. (2023). Analysis of Arabic Teaching Books Class X with Praxeology Approach. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 10(1), 63–75. https://doi.org/10.15408/a.v1i1.31578
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Pearson Education.
Lee, J., & Kim, S. (2021). Student participation in school organizations and leadership development: A qualitative study. International Journal of Educational Management, 35(6), 1187–1202. https://doi.org/10.1108/IJEM-02-2021-0065
Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Manora, H., Safitri, M., Janna, M., Lestari, A., Albar, E., Mahkota, S., & Aulia, F. (2024). Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Guru Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri Beliti Jaya. Jurnal Uluan: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 135–149. https://doi.org/https://doi.org/10.37092/uluan.v1i2.580
Musthafa, I., & Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab: Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
OECD. (2021). Education at a Glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en
Prasetyo, M. A. M., & Salabi, A. S. (2022). Multikriteria Analisis untuk Pengembangan Berkelanjutan Organisasi Pembelajaran. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 157–176. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i1.96
Putra, A., & Rahmawati, L. (2023). Pengembangan sumber daya manusia pendidikan melalui organisasi siswa di sekolah menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 101–115.
Saidin, Maisah, & Hakim, L. (2023). Urgensi Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 10–17. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn
Simryah, N. H. (2021). Kepemimpinan Berbasis Sekolah Unggul dalam Organisasi Pembelajar. Al Hadi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 14–21.
Sopian, A., Maulani, H., Abdurrahman, M., Khalid, M., Saleh, N., & Imaduddin, M. F. (2024). Preparation of Arabic Teachers at IPG Kpi Malaysia: Community Service Using the Addie Approach. Abdimas Umtas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4), 1880–1888. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/abdimas.v7i4.5207
Subandi, A. R., Putri, A. I. A., Sanusi, H. A., & Kusumaningrum, H. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru dan Staf dalam Manajemen SDM Pendidikan. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 106–122. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1.956
Sumarno. (2021). Pemberdayaan pelajar melalui organisasi intra sekolah dalam penguatan karakter kepemimpinan. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan, 9(1), 45–58.
Syafitri, R. (2023). Model Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas dan Daya Saing Lulusan yang Berkarakter Religius di Era Disrupsi (Studi kasus pada MAN 1 Kabupaten Rokan Hilir). Journal of Education Research, 4(4), 1744–1752.
Trilling, B., & Fadel, C. (2020). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Victorynie, I., Khumaidi, A., & Hamdani, U. L. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan Sumber Daya Manusia. Attractive : Innovative Education Journal, 6(3), 331–337.
Wahyudi, M., Hasanah, N., & Pratama, R. (2024). Student organization and human resource development in Society 5.0. International Journal of Educational Management, 38(1), 67–82. https://doi.org/10.1108/IJEM-08-2023-0321
Yolanda, S., Hidayat, R., & Nuraini, F. (2022). Peran organisasi pelajar dalam pembentukan karakter kepemimpinan siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 14(3), 233–245.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Faris Imaduddin, Teuku Zuhdi, Imam Zaky Mubarok, Rafli Alfaraby, Rifqy Alfahrizy, Irnie Victorynie
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
