FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RESILIENSI AKADEMIK
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.708Kata Kunci:
Dukungan Sosial, Efikasi Diri, Resiliensi AkademikAbstrak
Resiliensi akademik merupakan kemampuan individu untuk bertahan dan bangkit dari kesulitan akademik yang dihadapi. Pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi resiliensi akademik penting untuk mengembangkan intervensi yang efektif dalam meningkatkan keberhasilan akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi resiliensi akademik mahasiswa berdasarkan tinjauan literatur sistematis. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis dengan menganalisis 45 artikel penelitian yang diterbitkan dalam rentang waktu 2015-2024. Pencarian literatur dilakukan melalui database Scopus, Google Scholar, ERIC, Science Direct, dan Portal Garuda dengan kata kunci "academic resilience", "resiliensi akademik", "faktor resiliensi", dan "student resilience". Temuan menunjukkan bahwa resiliensi akademik dipengaruhi oleh tiga kategori utama faktor: (1) faktor individual meliputi efikasi diri, regulasi emosi, motivasi intrinsik, dan mindset berkembang; (2) faktor interpersonal mencakup dukungan sosial, hubungan dengan dosen/guru, dan kohesivitas teman sebaya; (3) faktor institusional berupa iklim kampus, aksesibilitas layanan dukungan, dan kebijakan akademik yang adaptif. Resiliensi akademik merupakan konstruk multidimensional yang dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor individual, interpersonal, dan institusional. Implikasi praktis menunjukkan perlunya pendekatan holistik dalam mengembangkan program pengembangan resiliensi akademik di perguruan tinggi.
Referensi
Académica, R., & F, L. F. R. (2015). Factors Affecting Academic Resilience in Middle School Students : A Case Study 1. 11(11), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Afifah, N., Purna, R. S., & Sari, L. (2022). Peran Self Efficacy Akademik terhadap Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Tahun Pertama. Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Białowolski, P. (2016). Factors and conditions promoting academic resilience : a TIMSS- based analysis of five Asian education systems. Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm. https://doi.org/10.1007/s12564-016-9447-4
Chirkina, T., Khavenson, T., Pinskaya, M., & Zvyagintsev, R. (2020). Factors of student resilience obtained from TIMSS and PISA longitudinal studies. 30(4), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
D, J. R. P. (2018). Academic Stress , Resilience , Peer Relation , and Teacher Support as Predictors of Undergraduates ’ Academic Confidence. 9(27), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Downey, J. A. (n.d.). Indispensable Insight : Children ’ s Perspectives on Factors and Mechanisms That Promote Educational Resilience Résumé. 1(2014), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Fitriani, Y., & Gina, F. (2022). Academic Resilience in Post Pandemic Covid-19 Among College Students 7(5), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75. https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2591
Jumrah, J., & Anggriani, S. (2022). Pengaruh self confidence terhadap hasil belajar matematika siswa. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 1(2), 28–34.
Kumalasari, D. (2022). RESILIENSI AKADEMIK PADA MAHASISWA : BAGAIMANA KAITANNYA DENGAN DUKUNGAN DOSEN ? 4(1), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Liu, Y., & Huang, X. (2021). Effects of Basic Psychological Needs on Resilience : A Human Agency Model. 12(August), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.700035
Murray, N. L. (2018). UKnowledge EXAMINING ACADEMIC RESILIENCE FACTORS AMONG AFRICAN AMERICAN HIGH SCHOOL STUDENTS. Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Sari, O. P., & Mediatati, N. (2023). Students Resilience : The Impact of Online Learning Policies During The Covid-19 Pandemic on Academic Stress. 12(1), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Tipismana, O. (2019). Factores de Resiliencia y Afrontamiento como Predictores del Rendimiento Académico de los Estudiantes en Universidades Privadas Resilience Factors and Coping as Predictors of Academic Performance of the Students in Private Universities Introducción. 17(2), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Yaghoubi, M., Gilakjani, A. P., & Abbasian, G. R. (2025). The effect of performance ‑ based assessment on academic resilience , motivation , and teacher support in virtual versus non ‑ virtual classes. Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Yan, Y., & Gai, X. (2022). High Achievers from Low Family Socioeconomic Status Families : Protective Factors for Academically Resilient Students. Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Yang, S., & Wang, W. (2022). The Role of Academic Resilience , Motivational Intensity and Their Relationship in EFL Learners ’ Academic Achievement. 12(January), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.823537
Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., & Sukma, D. (2023). The Relationship Between Peer Social Support and Student Academic Resilience. 5(1), Yendi, F. M., Khairiyah, F. N., Firman, F., Sukm.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jumrah, Indahwaty
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
