PENGEMBANGAN BUKU KONSEP MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA POKOK BAHASAN BILANGAN
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.602Kata Kunci:
Bilangan, Matematika, Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)Abstrak
Penelitian ini bertujuan menghasilkan buku konsep matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi bilangan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah Research and Development (R&D) dengan model Plomp yang meliputi tiga tahap, yaitu investigasi awal, perancangan prototipe, dan penilaian. Buku konsep matematika pada materi bilangan divalidasi oleh para ahli yang mencakup aspek materi, media, dan bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa buku tersebut termasuk dalam kategori sangat valid, dengan skor validasi ahli materi sebesar 86,67%, ahli media 93,33%, dan ahli bahasa 90%. Respon siswa menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 72,72% (praktis), sedangkan hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata N-gain sebesar 0,4174 dan uji-t sebesar 8,92, yang menegaskan bahwa buku konsep matematika ini efektif dalam membantu siswa memahami konsep bilangan secara kontekstual. Dengan demikian, buku konsep matematika berbasis PBL yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran matematika.
Referensi
Andayani, Sutrisni, and Yusuf Pratama. 2022. “PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DASAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Universitas Muhammadiyah Metro , Lampung , Indonesia E-Mail : Abstrak PENDAHULUAN Penelaahan Matematika Merupakan Penelaahan Terhadap Masala.” 11(1): 121–31.
Anggraini, Nia, Rubhan Masykur, Bimbel Prestasi, Jalan Endro Suratmin, Universitas Islam, Negeri Raden, Intan Lampung, and Jalan Endro Suratmin. 2018. “Modul Matematika Berdasarkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Pokok Trigonometri.” 1(2): 217–28.
Fitri, Yulia. “PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI KELAS IVC SDN 200512 PADANGSIDIMPUAN.”
Haifa, Munifah, Noor Fajriah, and Yuni Suryaningsih. 2021. “Pengembangan Modul Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Konteks Budaya Banjar.” 06(03): 11–21.
Hidayatulloh, Muhamad Syarif. 2003. “PENGEMBANGAN E- MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA.” : 24–31.
Husniah, Aulia, and Raekha Azka. 2022. “Modul Matematika Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Saat Ini Indonesia Telah Memasuki Era Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika.” 11: 327–38.
Khofsoh, Dewi. 2025. “Efektivitas Model PBL Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Bilangan Siswa Kelas 1 SDN Pendem 01 Batu.” 0066: 93–100.
Mufida, Anisa, and Ahmad Qosyim. 2020. “IMPLEMENTASI EXPERIENTIAL LEARNING PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP.” PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS 8(3): 307–14.
Mundanti, Sonia Anggraini, Winda Ramadianti, and Rahmat Jumri. 2023. “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN SOAL PENALARAN MATEMATIS PADA MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT ) UNTUK PENDAHULUAN Pendidikan Mempunyai Peranan Yang Sangat Penting Bagi Manusia Dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Yang Mampu Berkompetisi Atau.” 7(3): 363–70.
Prayudha, Dwiki Rengga. 2014. “PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BILANGAN BULAT.” : 48–56.
Ramadanti, Fatma, Anwar Mutaqin, and Aan Hendrayana. 2021. “Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL ( Problem Based Learning ) Pada Materi Penyajian Data Untuk Siswa SMP.” 05(03): 2733–45.
Ramadhany, Angga, and Erlina Prihatnani. 2020. “PENGEMBANGAN MODUL ARITMETIKA SOSIAL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BAGI SISWA SMP.” 04(01): 212–26.
Saputri, Sindi Eka Saputri, Yelli Ramalisa, Feri Tiona Pasaribu, and Tria Gurstiningsi. 2025. “Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa.” 5(June): 947–60.
Tarmizi, Ahmad, and Hidayat. 2025. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bilangan Bulat.” 4(8): 1229–34.
Warda, Anisa. 2009. “KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SUB MATERI PEMANASAN GLOBAL Anisa.” : 238–42.
Wahab, Abdul, Junaedi, and Muh. Azhar. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di PGMI.” JURNAL BASICEDU 5(2): 1039–45.
Zahara, Siti, Fitriati, and Mik Salmina. 2020. “PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI KUBUS DAN BALOK.” 1(1).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Nurjanah, Fatrima Santri Syafri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
