PENINGKATAN KEMAMPUAN DISIPLIN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN BOLA BASKET DI PAUD LENTERA SELUMA, BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.884Kata Kunci:
Disiplin Anak, Karakter Anak, Pendidikan Anak Usia Dini, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Permainan Bola BasketAbstrak
Pelaksanaan penelitian ini didasarkan pada hasil pengamatan awal yang memperlihatkan bahwa kemampuan disiplin anak usia 5–6 tahun di PAUD Lentera Seluma masih perlu ditingkatkan. Hal ini ditunjukkan dari masih rendahnya kemampuan anak dalam mematuhi aturan, menjalankan tanggung jawab, menjaga ketertiban, dan menunggu giliran. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji perkembangan kemampuan disiplin anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan permainan bola basket. Pendekatan yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan sebanyak dua siklus. Dalam setiap siklus terdapat empat tahapan utama, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan kegiatan, observasi terhadap proses yang berlangsung, dan refleksi sebagai bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Partisipan penelitian adalah 15 anak dari Kelompok B di PAUD Lentera Seluma. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Aspek disiplin penilaian pada penelitian ini meliputi kemampuan menunggu giliran, mematuhi aturan, bertanggung jawab, dan menjaga perilaku tertib. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan mematuhi aturan melalui permainan bola basket dapat meningkatkan disiplin anak. Peningkatan tersebut terlihat dari capaian yang naik dari 34% pada pra-siklus menjadi 87% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan olahraga yang terarah tidak hanya mendukung perkembangan fisik, tetapi juga membantu mengembangkan disiplin pada anak usia 5-6 tahun.
Referensi
Alfadhilah, J. (2025). Filsafat Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 05(01), 94–111.
Darwanti, A., Fauziati, E., Fathoni, A., & Minsih, M. (2025). Perspektif Moral Knowing Thomas Lickona Pada Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 1–11. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.3996
Endriani, A., & Iman, N. (2022). Pentingnya Sikap Disiplin Dan Tanggung Jawab. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika, 3(1), 57.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1229
Mudayanti, & Jumiatin, D. (2025). Penerapan metode pembiasaan untuk mengembangkan disiplin anak usia dini di taman kanak-kanak. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 8(1), 17–25.
Nazilatul, M. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 253–263. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/144
Norvia, L. (2022). Penerapan Pendekatan Learning By Doing Dalam Meningkatkan Rasa Kepercayaan. ANNABA: Journal of Islamic Education, 8(2), 80.
Putri, M. P. D., Dewi, P., Herlina, R., & Lestari, D. (2025). Peran Neurosains dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Mutiara. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2025.
Rahmah, S., & Zirmansyah, Z. (2021). Meningkatkan Disiplin Anak Kelompok B Melalui Permainan Tradisional Umpet Batu. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 116. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i2.574
Reswari, A. (2022). Efektivitas Permainan Bola Basket Modifikasi terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5- 6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 17–29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1182
Rohmana, V. D., Shandy, D. K., Permana, D. A., Kusnun, N., & A, S. Q. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Mini Basket terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 6-8 Tahun. Sprinter: Jurnal Ilmu Olahraga, 6(3), 783–788.
Sahrul Jahrir, A., Ivan Miftahul Aziz, M., Febi Irawati, A., & Burhanuddin, S. (2024). Coaching Clinic Teknik Dasar Bola Basket Pada Anak Usia Sekolah Dasar. LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 17–23. https://journal.mediazayna.org/index.php/literaabdi/index
Sania, F., & Sirozi, M. (2025). Analisis Masa Keemasan dan Implikasinya terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3259–3267. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7533
Sofiana, S., Aslamiah, S., & Amin, S. R. (2024). Pembentukan Goal Belajar Anak Usia Dini dalam Perspektif Teori Perkembangan Kognitif. Jimad: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(1), 31–43. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i3.430
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Membangun Kecerdasan Moral Bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. Jurnal Ilmu Teknologi. Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 14. p-issn: 2774-4574 ; E-ISSN: 2774-4582
Waruwu, E. T., Handayani, A. T., Harahap, J. Y., & Friska, N. (2026). Peningkatan karakter disiplin dan tanggung jawab pada anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 12.
Yuliono, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Permainan Bola Basket di Kelas VII A Dengan Metode Tutor Sebaya. Jurnal EKSIS, 14(1), 13–26.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Siti Artida, Nur Hazizah

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.




















