Al-Irsyad Journal of Physics Education

PENINGKATAN PEMAHAMAN GERBANG LOGIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN APLIKASI MAKE IT TRUE

A. Jusriana Jusriana — 2025-01-24

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pemahaman konsep fisika peserta didik sebelum menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan soft Ware Make It True pada peserta didik Kelas XI IPA SMAN 13 Makassar, Untuk mendeskripsikan pemahaman konsep fisika peserta didik setelah diajar menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan soft Ware Make It True pada peserta didik Kelas XI IPA SMAN 13 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian yaitu One Group Pre-Test Post-Test Design. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengolahan data dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis statistik inferensial. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada Pre-test sebesar 34,71 berada pada kategori sangat rendah, sedangkan untuk nilai post-test diperoleh nilai rerata sebesar 50,15 berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis non-parametrik menggunakan uji Mann-Whitney yang menunjukkan nilai taraf signifikan yaitu nilai Asymp. Sig (2-tailed) menunjukkan angka 0,000. Nilai Asymp. Sig (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Terdapat Perbedaan pemahaman konsep penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Soft Ware Make It True.

PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS SAINTIFIK BERBANTUAN FLIP PDF CORPORATE EDITION PADA MATERI GELOMBANG BUNYI

Ririn Anggraini — 2025-02-11

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika dan keterbatasan bahan ajar berupa e-modul yang dimiliki guru. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan E-Modul Fisika berbasis saintifik berbantuan berbantuan Flip Pdf Corporate Edition pada materi gelombang bunyi yang layak, praktis, dan efektif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA Swasta Nurul Islam Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) dan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari lembar uji kelayakan ahli materi dan ahli media, angket kepraktisan guru dan peserta didik, instrumen tes hasil belajar, serta wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah telah dihasilkannya E-Modul berbasis saintifik yang layak ditinjau dari kelayakan ahli materi dengan presentase 93,75% dan ahli media dengan presentase 92,30% yang termasuk kategori sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran fisika. Hasil uji kepraktisan guru fisika terhadap e-modul yang dikembangkan diperoleh persentase 93% dengan kategori sangat praktis, dan hasil uji kepraktisan oleh peserta didik mendapatkan rata-rata persentase 90,25% dengan kategori sangat praktis. Hasil penilaian tes hasil belajar pada peserta didik memperoleh skor N-gain sebesar 0,71 dengan kategori tinggi, maka E-Modul dikatakan sangat efektif. Dengan demikian disimpulkan bahwa E-Modul yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis dan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran fisika.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Angeline Aulia — 2025-02-27

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berdasarkan validasi ahli, mengetahui kepraktisan LKPD berdasarkan penilaian guru fisika dan angket respon siswa, serta mengetahui keefektifan LKPD berdasarkan penilaian terhadap KPS dan KPM siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah empat orang validator ahli pendidikan fisika, satu orang guru fisika dan siswa kelas XI MIPA 1 di salah satu SMA Negeri Siantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model penelitian ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, tes dan angket. Berdasarkan penilaian terhadap tingkat kelayakan LKPD diperoleh persentasi rata-rata ahli materi sebesar 86,42% dengan kategori sangat layak dan persentasi rata-rata ahli desain sebesar 88,65% dengan kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan LKPD berdasarkan penilaian guru fisika sebesar 91,67% dengan kategori sangat layak dan angket respon siswa pada kelompok besar sebesar 86,53% pada kelompok besar. Sedangkan tingkat keefektifan LKPD berdasarkan pada hasil penilaian terhadap KPS dan tes KPM siswa diperoleh persentasi rata-rata KPS siswa sebesar 61,35% tergolong kriteria baik dan persentasi rata-rata KPM siswa sebesar 40,56% dengan tergolong kriteria sangat rendah. LKPD yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru Fisika SMA.

KARAKTERISTIK KEMAMPUAN KINERJA SISWA DALAM PRAKTIKUM PADA MATERI GETARAN HARMONIK

Novita Rahmadani — 2025-02-27

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kinerja siswa dalam praktikum pada materi getaran harmonic. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan sample sebanyak 68 siswa kelas X . Instrument penilaian yang digunakan menunjukkan tingkat kelayakan instrumen memperoleh kohen kappa sebesar 1,00 dengan kategori sangat memuaskan (excellent). Hasil reliabilitas pada hasil kinerja siswa di peroleh pada kelas pertama sebesar 0,875 dan pada kelas kedua sebesar 0,857 dalam kategori reliabilitas bagus. Data yang dianalisis menggunakan analisis validasi cohen kappa dan uji reliabilitas. Kemampuan kinerja yang digunakan dalam penelitian ini meliputi persiapan kegiatan praktikum berupa merencanakan kegiatan, mempersiapkan alat dan bahan, dan memperhatikan keselamatan kerja, pada pelaksanaan kegiatan praktikum dilakukan berupa merangkai alat dan bahan, melakukan pengamatan, mencatat data hasil pengamatan dan menganalisis data, pada kegiatan mengakhiri kegiatan praktikum dilakukan penilaian berupa kedisiplinan dalam kegiatan praktikum, membereskan alat, bahan dan tempat setelah kegiatan, laporan praktikum. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis persentase, hasilnya menunjukkan bahwa semua tahap kegiatan praktikum di atas 90% berada pada ketegori baik.

BUKU DIGITAL BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN AR DAN PERMAINAN MAZE CHASE PADA MATERI MEDAN MAGNET

Azar Zakaria — 2025-03-10

Penggunaan smartphone dalam pembelajaran fisika memberikan dampak positif dan menimbulkan masalah lain, salah satunya adalah penyalahgunaan gawai untuk kegiatan lain, seperti bermain game. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan aplikasi berupa buku digital berbasis augmented reality dan gamifikasi untuk pembelajaran fisika untuk materi medan magnet. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah pengembangan model ADDIE, yang meliputi analisis, desain, dan pengembangan. Data untuk pengembangan dikumpulkan melalui analisis konten fisika, media pembelajaran, dan analisis perangkat lunak yang terkait dengan augmented reality dan permainan Maze Chase. Lima orang pakar melakukan validasi terhadap media ajar yang dihasilkan. Setelah dikembangkan, media pembelajaran medan magnet berbasis augmented reality dan gamifikasi dihasilkan menjadi buku digital. Berdasarkan hasil validasi pakar, nilai CVR untuk semua aspek yang tervalidasi adalah 5, yang lebih besar dari CVR kritis yaitu 4. Dengan demikian, media pembelajaran yang dihasilkan valid dan layak untuk mendukung pembelajaran fisika SMA tentang medan magnet.