PENGARUH MEDIA MESIN HITUNG PENJUMLAHAN TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS II SANGGAR BELAJAR KAMPUNG BHARU MALAYSIA
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.672Kata Kunci:
Kemampuan Berhitung, Mesin Hitung Penjumlahan, Pembelajaran MatematikaAbstrak
Penelitian ini mengkaji pengaruh media mesin hitung penjumlahan terhadap kemampuan berhitung siswa, khususnya dalam menyelesaikan soal penjumlahan matematika. Latar belakang penelitian ini muncul dari rendahnya keterampilan numerasi dasar siswa kelas bawah, yang memerlukan media pembelajaran konkret dan menarik untuk mendukung pemahaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh penggunaan media mesin hitung penjumlahan terhadap peningkatan keterampilan penjumlahan siswa. Penelitian ini menggunakan Desain Pra-Eksperimental dengan model pretest-posttest satu kelompok. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II di Sanggar Belajar Kampung Bharu Malaysia, yang berjumlah 8 orang, dan karena jumlahnya kecil maka seluruh populasi tersebut dijadikan sampel penelitian melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen pretest dan posttest, dan dianalisis melalui statistik deskriptif dan uji t sampel berpasangan. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 4,50 pada pretest menjadi 12,00 pada posttest. Uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan perbedaan yang signifikan sebelum dan setelah perlakuan. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media mesin hitung penjumlahan berpengaruh terhadap kemampuan berhitung siswa kelas II, menjadikannya alat yang bermanfaat dalam pembelajaran matematika awal.
Referensi
Amina, S., Pratiwi, S., & Belajar, H. (2024). Pengaruh Media Mesin Hitung Pembagian terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika UPTD SDN Alaskokon 1. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4, 188–194.
Andriana, M., Killi, S., & Bera, L. (2023). Lesson Study Berbantuan Media Gelas Pintar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3647–3652.
Azlin, R., & Iswari, M. (2020). Efektifitas Media Mesin Hitung Untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Penjumlahan Pada Anak Kesulitan Belajar. Journal of Multidicsiplinary Research and Development, 2(2), 29–37.
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Fadila Putri, R., & Bety Liyaningrum. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Bahan Alam Pada Kelompok B Di Tk Ta Balong. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 9–16. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i2.206
Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1).
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Hasanah, L., Tasha Sabrina, M., Nazmi, S. A., Anwar, F. A., & Izzati, N. (2022). Pengembangan Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Jarimatika Pada Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 85–89. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6641
Lumintang, J. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara Riswan. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1–12.
Maisarah. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Experimen Sederhana Dalam Pengenalan Sains Anak Usia Dini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Medan ; Indonesia. Jurnal Pendidikan, 4(2), 129–139.
Maria Lily, N., Khotimah, N., & Maarang, M. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 296–308. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214
Mutafiah, H. A. Y. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal, 7(September), 144–152.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 1–10.
Timba, F. N. S. (2022). Pengaruh Penggunaan E-Learningterhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07, 579–588.
Yanti, I., Affandi, L. H., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II SDN 12 Taliwang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 509–516. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.280
Zakiyah, S., Usman, K., & Gobel, A. P. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pembelajaran Daring pada Materi Persamaan Kuadrat. Journal of Mathematics Education, 2(1), 28–35.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yasmine Khalisha Ayuningtias, Syamsuyurnita
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
