IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS HASIL BELAJAR SISWA SMA
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.651Kata Kunci:
Fungsi Komposisi, Hasil Belajar, Kualitatif Deskriptif, Observasi, WawancaraAbstrak
Proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah masih cenderung bersifat pasif sehingga pemahaman siswa terhadap materi belum berkembang secara optimal, terutama dalam penguasaan konsep-konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan deep learning sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pemahaman konsep yang lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi kelas. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 6 Medan dengan subjek penelitian sebanyak 35 siswa kelas XI yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Analisis data difokuskan pada efektivitas penerapan pendekatan deep learning, strategi pembelajaran yang digunakan, serta kesesuaiannya dengan karakteristik materi pembelajaran, khususnya materi fungsi komposisi yang sering dianggap sulit oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning mampu meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dengan mendorong siswa berpikir kritis, memahami konsep secara lebih mendalam, serta mengaitkan pengetahuan secara terstruktur. Dengan demikian, pendekatan deep learning dapat menjadi alternatif pembelajaran inovatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di jenjang sekolah menengah atas.
Referensi
Ardiansyah, M., & Nugraha, M. L. (2025). Implementasi deep learning untuk meningkatkan hasil pembelajaran di sekolah menengah kejuruan (SMK) se-Jakarta Barat. Research and Development Journal of Education, 11(1), 302–309.
Brenya, A. N. Y. (2024). Deep learning in high schools: Exploring pedagogical approaches for transformative education. Humanika, 24(2), 111–126.
Dewi, A. A. K., & Rusilowati, A. (2025). Pengaruh penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Karangturi. Jurnal Pendas, 10(2).
Fatmawaty. (2024). Deep Learning: Sebuah Pendekatan untuk Pembelajaran Bermakna. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 71-85. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i1.2121
Handayani, E. S. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) untuk meningkatkan partisipasi aktif dan keterampilan reflektif siswa. JER Journal.
Hasanah, N. (2025). Penerapan deep learning di Sekolah Dasar: potensi dan tantangan implementasi. El-Banar Journal.
Hidayat, A. G., & Haryati, T. (2025). Analisis efektivitas pembelajaran menggunakan pendekatan deep learning pada sekolah dasar. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 9(2).
Imron, A. (2025). Deep learning pedagogy grounded in Ausubel’s theory: Tinjauan literatur. Al-Mubin Journal.
Levin, O., et al. (2024). Simulation-based learning (SBL) as a pedagogical model for deep learning in teacher education. Teaching and Teacher Education.
Nurhasanah, S., Sutiana, D., Nabil, F., Fauji, I., Hendriyan, S., & Dian, D. (2025). Bridging the gap: A systematic review of deep learning pedagogy for Indonesia’s curriculum reform. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 11(2), 277–292.
Pramesti, P., & Ferdianto, F. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Matematika pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers Kelas X SMA Negeri 1 Rajagaluh. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(2), 74-79. https://doi.org/10.21831/jpms.v7i2.25243
Qohar, H. S., & Widyaningrum, R. (2025). Pengaruh model pembelajaran deep learning, motivasi belajar dan kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik siswa dalam pendidikan agama Islam. Analysis, 3(2), 223–229.
Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., & Kurniawan, M. W. (2025). Integrasi pembelajaran mendalam (deep learning) dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu dan bermakna bagi peserta didik. Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(3), 769–781.
Rasma, R. (2025). Penerapan pembelajaran berbasis deep learning untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. CJPE Journal.
Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(9), 3258-3267.
Saputra, R. F. A., Ridha, M., & Sulaimon, J. T. (2025). Deep learning applications in primary education: A systematic literature review of emerging trends, challenges, and opportunities. JPP, 15(3), 1785–1810.
Siregar, F. D., Adrianto, I., Siagian, Y. A., Azizi, M. F., & Siregar, B. H. (2025). Pengaruh pendekatan deep learning berbantuan media PPT interaktif berbasis GeoGebra terhadap hasil belajar trigonometri siswa. JRPMS.
Tsuraya, F. G. (2025). Peran deep learning dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui pengalaman belajar menyeluruh. Munawwarah Journal.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Miranti Agustin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
