PENGARUH KEMAMPUAN SPASIAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BANGUN RUANG SISI DATAR
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.492Kata Kunci:
Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemampuan SpasialAbstrak
Matematika berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan sistematis. Hasil observasi di SMP Negeri 4 Narmada menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan menyelesaikan soal pemecahan masalah pada materi bangun ruang sisi datar, terutama karena rendahnya kemampuan spasial dan berpikir kreatif yang diperlukan dalam memahami dan merancang strategi penyelesaian secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan spasial dan kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah bangun ruang sisi datar pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Narmada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 49 siswa yang diambil dengan teknik Cluster sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan spasial, tes kemampuan berpikir kreatif, dan tes kemampuan pemecahan masalah. Data dianalisis menggunakan regresi berganda dengan uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kemampuan spasial dan kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah, dengan persamaan regresi yaitu Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan spasial dan kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah bangun ruang sisi datar peserta didik kelas IX SMP Negeri 4 Narmada Tahun ajaran 2025/2026, dengan kontribusi sebesar 88,8% sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain 11,2%
Referensi
Atit, K., Power, J. R., Pigott, T., Lee, J., Geer, E. A., Uttal, D. H., Ganley, C. M., & Sorby, S. A. (2021). Examining the relations between spatial skills and mathematical performance: A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 29(3), 699–720.
Güven, B., & Kosa, T. (2008). The Effect Of Dynamic Geometry Software On Student Mathematics Teachers’ Spatial Visualization Skills. In The Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET (Vol. 7).
Hanifah, N. N., Sari, C. K., Kholid, M. N., & Faiziyah, N. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 827–840. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2532
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. R. I. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Liwalidya, L., Baidowi, B., Kurniawan, E., & Soeprianto, H. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(2), 557–570. https://doi.org/10.29303/jm.v6i2.7728
Mualifah, S., Suparman, & Lestari, D. (2020). Pengaruh berpikir kreatif dan percaya diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika (JKPM), 5(2), 123–134.
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). PISA 2022 Results (Volume I). OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Gridos, P., Avgerinos, E., Deliyianni, E., Elia, I., Gagatsis, A., & Geitona, Z. (2021). Unpacking The Relation Between Spatial Abilities and Creativity in Geometry. The European Educational Researcher, 4(3), 307–328. https://doi.org/10.31757/euer.433
Pebriyanti, P., Rahayu, P., & Sholihah Rosmana, P. (2025). Pengaruh Model Creative Problem Solving (Cps) Berbantuan Media Magic Straw Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30362
Polya, G. (1973). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed). Princeton University Press.
Puspitasari, L., & Sahrudin, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Pada Materi. Analisis Kemampuan Pemeca, 5, 32–39. https://doi.org/10.30653/004.202252.62
Putri, R., Sarjana, K., Junaidi, & Baidowi. (2024). Pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, , 12(2), 101–110.
Sari Nst, H. M., Syahputra, E., & Mulyono, M. (2023). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Literasi, Spasial dan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Kelas VIII di Medan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 820–830. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2234
Sartika, L., Nurul Hikmah, Ulfa Lu’luilmaknun, & Syahrul Azmi. (2025). Pengaruh Kemampuan Numerik dan Kemampuan Spasial Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Siswa Kelas IX. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(1), 77–88. https://doi.org/10.29303/jm.v7i1.8734
Wijayanti, K., Khasanah, A. F., Rizkiana, T., Mashuri, Dewi, N. R., & Budhiati, R. (2021). Mathematical creative thinking ability of students in treffinger and brain-based learning at junior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042085
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Ruhama, Ketut Sarjana, Ulfa Lu’luilmaknun
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
