PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.458Kata Kunci:
Kahoot, Pemahaman Konsep Matematika, Pembelajaran Digital, Project Based LearningAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas VIII MTs TI Koto Tuo Kumpulan Kabupaten Pasaman. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 54 peserta didik, dengan sampel 27 peserta didik kelas eksperimen dan 27 peserta didik kelas kontrol menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep matematika yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen (67,67) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (52,56). berdasarkan uji hipotesis dengan uji-t diperoleh = 2,9132 > pada taraf signifikansi α = 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil kuis menggunakan aplikasi Kahoot menunjukkan peningkatan konsisten dari 80,44 (kuis 1) menjadi 93,15 (kuis 2) dan 90,12 (kuis 3). penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning PJBL berbantuan Kahoot lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik dibandingkan pembelajaran konvensional.
Referensi
Adrias, A., Syam, S. S., Guru, P., Dasar, S., & Padang, U. N. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. 3.
Anggriyani, M., Syaharuddin, S., Mandailina, V., Abbdillah, A., & Mahsup, M. (2024). Penggunaan Teknologi Pendidikan Matematika : Tren dan Tantangan dalam Pembelajaran. 2(November), 348–372.
Awaliyah, I. N., & T, A. Y. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika : Video Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Motivasi Belajar Siswa Mathematics Learning Innovation : Interactive Learning Videos to Increase Student Learning Activity and Motivation. 1–18.
Febrian, I. A., Saputri, V., Islam, U., Sulthan, N., & Saifuddin, T. (2025). Penerapan Media ( Kahoot ) untuk Meningkatkan Motivasi Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren. 3(2018).
Hadi, S., & Hermawan, A. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Taktis Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 436–447. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.693
Hardani, Helmina Andriani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Ria Rahmatul Istiqomah, Roushandy Asri Fardani, Dhika Juliana Sukmana, N. H. A. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Ibrahim, J., & Rahmawati, F. (2023). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA. 12(1), 84–95.
Inayah, Z., Buchori, A., & Pramasdyahsari, A. S. (2021). The Effectiveness Of Problem Based Learning (Pbl) And Project Based Learning (Pjbl) Assisted Kahoot Learning Models On Student Learning Outcomes. International Journal of Research in Education, 1(2), 129–137. https://doi.org/10.26877/ijre.v1i2.8630
Khadijah, S., Khayroiyah, S., & Bahri, S. (2025). Efektivitas kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa dengan model PBL berbantuan aplikasi Kahoot di MTsS Kesuma LKMD. 14(1), 141–154.
Rizky Amaliya, K. K. (2025). Strategi Pembelajaran (Pjbl)Aktif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Di Sekolah Dasar. 2(1).
Rosadi, F. F., Fahlevi, M. R., Rohana, S., & Revita, R. (2025). Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka.
Sukarni, S. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Kajian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 178–191. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.315
Yuselmi, R., Zulyusri, Z., & Lufri, L. (2022). Meta Analisis: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Untuk Evaluasi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 4(1), 21–25. https://doi.org/10.37301/esabi.v4i1.23
Yusril, A., Nur, A., Fajrie, N., & Indriani, S. (n.d.). PENERAPAN MODEL PJBL PLATFORM DIGITAL KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SD 2 MIJEN. 768–776.
Zulhijrah, Z., Saputri, H. A., Hulkin, M., Larasati, N. J., & Prastowo, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Pendekatan Project Based Learning (PjBL) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 719. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3459
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rahmi Oktaviani, Zulfitri aima, Melisa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
