PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBENTUAN MEDIA JEMPA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.757Kata Kunci:
Bilangan Pecahan, Media JEMPA, Model Jigsaw, Pemahaman Konsep MatematisAbstrak
Pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa agar mampu memahami, menjelaskan, dan menerapkan konsep matematika secara bermakna. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V masih rendah dan belum mencapai KKTP sebanyak 24 siswa dari 32 siswa (75%), khususnya pada materi bilangan pecahan. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, kurang melibatkan siswa secara aktif, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media JEMPA pada materi bilangan pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas V SDN Banjarsari 2 Gajah Kabupaten Demak tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematis sebelum dan sesudah perlakuan. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 40,93 meningkat menjadi 80,46 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,68 atau 68,24% dengan kategori cukup efektif. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media JEMPA meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa secara signifikan.
Referensi
Adwiah, R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Aktif Berbantuan Media Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Di SDIT Ar-Royyan Bima. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 687–694.
Aspi, M., & Syahrani. (2025). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 47–56.
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect Of Mat Joyo Application On Students’ Understanding Of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Ayu, D., Amaruddin, W., Ayu, L., & Ika, C. C. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Bilangan Desimal Melalui Strategi Later U Pada Siswa Kelas 5 SD N 3 PIJI. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi, 2(3), 400–404.
Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., Wulandari, R. W., & Anggira, R. (2024). Analisi Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Soal HOTS Siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 1–10.
Ermawati, D., Hilyana, F. S., & Ardana, L. (2024). The Development of STEM-Based DIGASS Application to Improve College Student Assessment Skills. IRJE Indonesian Research Journal in Education, 8(1), 134–144.
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber & Media Pembelajaran di SD (1st ed.). Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.
Fitriani, D. A., Ayu, M., Hapsari, P., & Ermawati, D. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(2), 30338–30348.
Giawa, L., Gee, E., & Harefa, D. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Bentuk dan Akar di Kelas XI SMA Negeri 1 Ulususua Tahun Pembelajaran 2021/2022. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).
Hasan, D. A., Riswari, L. A., & Zuliana, E. (2025). Efektivitas Media Bungker Terhadap Pemahaman Konsep Tabung-Kerucut Pada Siswa Kelas VI. Jurnal Derivat, 12(2), 223–236.
Hasanah, N., Nur, M. A., Rahmatillah, S. A., Darwisa, & Putri, K. H. (2024). Analisis Faktor Penghambat dan Upaya untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(3), 3162–3169.
Jumalfi, F., Zulfah, Astuti, Hidayat, A., & Zulhendri. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Muhammadiyah Bangkinang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2548–6950.
Marlina, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia, 1(1), 10–18.
Nasri, Z. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Hasil Belajenggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Hasil Belajarar Matematika. Jurnal Ilmiah IPA Dan Matematika, 2(2), 50–55.
Nurluthfiana, F., Ermawati, D., & Amaliyah, F. (2025). Penggunaan Model STAD Berbantuan Media VIDBAR terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1278–1288.
Putri, A. R., & Fauzi, A. (2025). Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2548–6950.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Restu. Jurnal Basicedu Vol, 6(4), 6313–6319.
Riani, A. N. P., & Sutirna. (2023). Pendekatan Contextual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Siswa SMP. Jurnal Educatio, 9(3), 1445–1451. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5966
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Evanita. (2022). Pengembangan Aplikasi GIBRAN GIAT ( Game Edukasi Berbasis Android Jejak Petualangan Pada Pemahaman Konsep Persegi Matematika ) di SD 1 Jepang. Jurnal SOLMA, 11(2), 347–354.
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Evanita. (2025a). Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Aplikasi MESSI LARI bagi Guru SDN 5 Gondangmanis Kudus Jawa Tengah. Jurnal SOLMA, 14(1), 1088–1097.
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Evanita. (2025b). Pengembangan Media Slide Show Power Point by Using Audio Effect Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 25–31.
Riswari, L. A., Ermawati, D., & Mustofa, H. A. (2025). Mathematics Learning Transformation through MESSI LARI Application: Critical Thinking Educative Game for Elementary Students. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(03), 1846–1863. https://doi.org/10.23960/jpp.v15i3.pp18
Riswari, L. A., Khofifah, A. N., Fauziah, L., Keguruan, F., Kudus, U. M., Utara, J. L., Kulon, K., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Masalah Matematis Siswa Kelas V SD di Desa Sekuro Penting dalam kehidupan manusia , dalam mendapat Pendidikan yang layak . potensi yang ada dalam diri melalui proses untuk membersihkan kebodohan pada anak-anak dan untuk Sistem. Jurnal Lensa Pendas, 9(1), 1–10.
Rosmana, P. S., Apriliani, D., Husna, M., Azahra, R., & Zahra, V. N. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Mengatasi Learning Loss yang Terjadi di Indonesia. Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 3558–3568.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824.
Setiani, N., Roza, Y., & Maimumah. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Matematis Materi Peluang Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 2286–2297.
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Sudrajat, A. R., Kuswandi, A. A., Nasution, A. H. L., Saadah, A., Nurfalah, F., Wahyuni, R., Laily, A., & Alindra. (2025). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Berbantuan Media Eco-Pop Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 214–230.
Tajidin, M., Rahmadani, N. S., Habibah, N., Humaira, N. N., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2548–6950.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rima Widya Wulandari, Lovika Ardana Riswari, Diana Ermawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
