PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK BERBASIS CANVA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS XI MPLB SMKN 62 JAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.692Kata Kunci:
Administrasi Umum, Canva, Flipbook, Media Pembelajaran, Motivasi BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran flipbook berbasis Canva untuk mata pelajaran Administrasi Umum kelas XI Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMKN 62 Jakarta. Latar belakang penelitian mencakup keterbatasan bahan ajar yang belum sepenuhnya selaras dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka serta kurang optimal dalam mendorong kemandirian dan motivasi belajar siswa. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kesenjangan penelitian teridentifikasi pada minimnya pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis Canva untuk mata pelajaran vokasional, terutama Administrasi Umum di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi dari ahli media dan ahli materi dengan persentase kelayakan melebihi 90%. Hasil penerapan melalui uji coba one to one, small group, dan field test menampilkan respons siswa yang sangat positif disertai tingkat motivasi belajar berkategori sangat kuat. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran flipbook berbasis Canva dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai alternatif bahan ajar digital guna mendukung proses pembelajaran Administrasi Umum serta meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa.
Referensi
Aghni, R. I., Astuti, V., & Nurrahman, A. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Canva yang Lebih Menarik dalam Pembelajaran Bagi Guru SMK Koperasi Yogyakarta. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 1(2), 06-15. https://doi.org/10.62383/jkm.v1i2.171.
Diani, R., & Hartati, N. S. (2018). Flipbook berbasis literasi Islam: Pengembangan media pembelajaran fisika dengan 3D pageflip professional. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 234-244. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i2.20819.
Efendi, R., Hasibuan, A. P. G., & Siregar, P. S. (2023). Canva application-based learning media on motivation and learning outcomes. International Journal of Elementary Education, 7(2), 342-352. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.53956.
Fitriani, N., & Supardi, U. S. (2025). Pengembangan FLIPBOOK Berbasis Discovery Learning Berbantu Canva Pada Materi Usaha Dan Energi. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 6(1), 77-84. https://doi.org/https://doi.org/10.30998/sch.v6i1.13394
Hajar, S., Haswani, H., Nurindah, N., Puttiri, P., & Nasir, N. (2024). Modernizing Learning Media: Educational Content Design Training Using the Canva and Flipbook Platforms. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 919-923.https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i1.4408.
Haryanto, H., Widarti, H. R., Mashfufah, A., Dewi, R. S. I., & Kusumaningrum, S. R. (2024). Flipbook-based project-based learning: an opportunity to improve science literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(7), 4004-4009. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i7.7916.
Mila, N., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Efektivitas pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran daring. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021, 1(1), 181-188. https://doi.org/10.57251/multiverse.v2i2.1258.
Ngizzah, H. K., Jati, S. S. P., & Ayundasari, L. (2023). Pengembangan media pembelajaran e-flipbook berbasis flip PDF professional materi penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia untuk siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Klirong, Kabupaten Kebumen. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(3), 240-252. https://doi.org/10.17977/um063v3i3p240-252.
Misiaszek, G. W., & Misiaszekis, L. I. (2023). Paulo Freire Centennial. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003413028
Situmorang, M., Yustina, Y., & Syafii, W. (2020). E-module development using kvisoft flipbook maker through the problem based learning model to increase learning motivation. Journal of Educational Sciences, 4(4), 834. Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.
Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan (27th ed.). Rajawali Pers.
Sugiyono, P. D. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan) (Edisi 3). Alfabeta.
Rahmawati, R., Yandari, I. A. V., Sukirwan, S., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 337-350. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2259.
Rahmawati, R., Yandari, I. A. V., Sukirwan, S., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 337-350. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2259.
Rahayu, W. P., Zutiasari, I., & Munadhiroh, S. (2021, June). Learning Media of Canva Based on Flipbook in the Subjects of Creative Products and Entrepreneurship to Improve Students’ Digital Technopreneurship Competence. In Sixth Padang International Conference on Economics Education, Economics, Business and Management, Accounting and Entrepreneurship (PICEEBA 2020) (pp. 220-229). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/aebmr.k.210616.033.
Utari, W. M., Gunada, I. W., Makhrus, M., & Kosim, K. (2023). Pengembangan e-modul pembelajaran fisika model problem based learning berbasis flipbook untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2724-2734.https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1822
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jeanny Marcella Cornelia Kaimarche, Roni Faslah, Mayang Riyantie
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
