PENGARUH KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF TERHADAP KEDISIPLINAN GURU: STUDI KASUS KUALITATIF DI PENDIDIKAN KEJURUAN BERASRAMA
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.539Kata Kunci:
Kepemimpinan Partisipatif, Kedisiplinan Guru, Sekolah Kejuruan Berasrama, Studi Kasus KualitatifAbstrak
Penelitian ini menelaah bagaimana kepemimpinan partisipatif kepala sekolah mendorong kedisiplinan guru di SMK Santiwit Songkhla Technological College, Thailand, serta menutup celah kajian pada konteks sekolah kejuruan berasrama. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen di SMK Santiwit Songkhla Technological College, Thailand. Data dianalisis secara tematik menggunakan constant comparison dengan triangulasi, audit trail, dan member checking untuk menjaga keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelibatan deliberatif, pendelegasian peran, komunikasi dua arah, dan penegakan prosedur membangun rasa memiliki, kejelasan ekspektasi, serta persepsi keadilan. Rapat terjadwal, notula, dan tindak lanjut rutin menumbuhkan ritme kerja yang stabil. Dalam konteks asrama, pairing guru, penjadwalan ulang yang terdokumentasi, dan apresiasi publik membantu mengurangi beban kerja serta menjaga kepatuhan. Temuan ini menegaskan keterkaitan antara partisipasi, keteladanan, keadilan prosedural, dan dukungan manajerial terhadap kedisiplinan guru. Dengan demikian, sekolah perlu memformalkan pelibatan, indikator disiplin lintas setting, jalur komunikasi, serta sistem apresiasi dan sanksi yang transparan, berkelanjutan, dan adaptif terhadap dinamika organisasi.
Referensi
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Gustiara, D., Azzahra, R., & Sari, H. P. (2024). Pendidikan sebagai sarana penyalur pengetahuan dalam filsafat Islam. Reflection: Islamic Education Journal, 1(4), 87–96. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.173
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan guru bimbingan konseling dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMP Negeri 3 Onolalu tahun pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Huberman, A. Michael and Miles, M. B. and S. (2019). Qualitative data analysis a methods sourcebook. Thousand Oaks, Califorinia SAGE Publications, Inc.
Korstjens, I., & Moser, A. (2018). Series: Practical guidance to qualitative research. Part 4: Trustworthiness and publishing. European Journal of General Practice, 24(1), 120–124. https://doi.org/10.1080/13814788.2017.1375092
Mufidah, Z., Hariyati, N., & Yulianingsih, W. (2024). Gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 8(2), 120–131. https://doi.org/10.26740/jdmp.v8n2.p120-131
Musri, M. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru dan karyawan di smp negeri 8 padang. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 1(1), 25–37. https://doi.org/10.69989/72b7hh15
Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1609406917733847. https://doi.org/10.1177/1609406917733847
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944. https://doi.org/10.33367/ijhass.v4i3.5133
Siskawati, G., Muspawi, M., & Lestari, A. (2024). Studi empiris upaya kepala sekolah untuk menegakkan disiplin kerja guru. Jurnal Niara, 17(1), 42–50. https://doi.org/10.31849/niara.v17i1.19752.
Stenfors, T., Kajamaa, A., & Bennett, D. (2020). How to… assess the quality of qualitative research. The Clinical Teacher, 17(6), 596–599.
Suyana, N., Dalmeri, D., Sugiharto, S., & Jupriadi, J. (2024). Kebijakan pendidikan nasional menghadapi tantangan global sebuah analisis strategis dan prioritas. Journal of Education Research, 5(1), 620–634. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.888
Syah, H., & Satria, A. (2020). Analisis gaya kepemimpinan terhadap kedisiplinan dan kinerja guru SMK Negeri 3 Muara Bungo. Jurnal Politik Dan Pemerintahan Daerah, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.36355/jppd.v2i2.20
Syam, A. H., & Irfan, A. (2023). Pengaruh kedisiplinan dan kompetensi terhadap peningkatan kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) DDI Kabupaten Mamasa. Jurnal Online Manajemen ELPEI, 3(1), 521–532. https://doi.org/10.58191/jomel.v3i1.120
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Sage Thousand Oaks, CA.
Yukl, G. A. (2013). Leadership in organizations (Eighth edition. Global edition). Pearson.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nada shofa Lubis, Jihan Mumtaz Syakira, Didik Iskandar
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
