PERENCANAAN PROGRAM KEPUTRIAN SMA MUHAMMADIYAH (PLUS) SALATIGA
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.536Kata Kunci:
Keputrian, Kokurikuler, Muslimah, Perencanaan ProgramAbstrak
Kuatnya arus modernisasi dan globalisasi berdampak pada maraknya kemerosotan akhlak dan moral pelajar muslimah masa kini. Sebagai langkah tegas dalam menyikapi persoalan tersebut, SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga mengaktualisasikan pembentukan kepribadian muslimah shalihah melalui program keputrian. Agar suatu program dapat berjalan dengan efektif, diperlukan perencanaan yang baik. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan program keputrian di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, meliputi: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program keputrian di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga tidak hanya dilaksanakan sebagai rutinitas spontan saja, melainkan melalui proses perencanaan yang sistematis, berbasis data asesmen diagnostik, dan melalui perencanaan strategis. Proses perencanaan dilaksanakan dalam tiga tahapan. Pertama, pembentukan tim perencana, pengelola, dan pelaksana program keputrian, bernama tim Ismubaristik. Kedua, analisis dan identifikasi satuan pendidikan, sementara tahap ketiga ialah membuat rancangan program keputrian berdasarkan hasil analisis dan identifikasi yang telah dilakukan. Hasil penelitian ini mampu memperkaya literatur ilmiah mengenai perencanaan program keputrian yang belum terpetakan struktur tahapannya sebelumnya, walaupun masih dijumpai komponen penting berupa asesmen kegiatan yang belum mampu dianalisis dan diuraikan karena ketiadaannya di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga. Dengan demikian, penelitian ini sekaligus dapat menjadi acuan pengembangan bagi pihak sekolah untuk merumuskan asesmen program keputrian.
Referensi
Arifudin, M., Sholeha, F. Z., & Umami, L. F. (2021). Planning (Perencanaan) dalam Manajemen Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 162–183.
Faizah, I., Parera, F. U., & Kamelya, S. (2021). Bagian Ahli Waris Laki-laki dan Perempuan dalam Kajian Hukum Islam. The Indonesian Journal of Islamic Law and Civil Law, 2(2), 152–169.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 173–202. https://doi.org/10.29240/belajea.v3i2.527
Ismail, Z. (2016). Perempuan dan Politik pada Masa Awal Islam (Studi Tentang Peran Sosial dan Politik Perempuan pada Masa Rasulullah). Jurnal Review Politik, 6(1), 140–159.
Lestari, D. (2016). Eksistensi Perempuan Dalam Keluarga (kajian peran perempuan sebagai jantung pendidikan anak). Muwazah, 8(2), 258–267.
Masturoh, S. A. (2024). Konsep Relasi Ayah dan Anak Dalam Perspektif Tafsir Al Azhar Sebagai Respon Fenomena Fatherless di Indonesia. At-Ta’wil: Jurnal Pengkajian al-Qur’an dan at-Turats, 2(02), 64–75.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3, Ed.). SAGE Publications.
Mujahidin, E., Rachmat, R., Tamam, A. M., & Alim, A. (2022). Konsep Manajemen Waktu dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 129–146.
Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., Magfiroh, I. S., Anggraini, R. I., Mamengko, R. P., & Fathin, S. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Widina Media Utama. https://repository.penerbitwidina.com/id/publications/567869/metode-penelitian-kualitatif
Nisa, S. (2025). Peran Ibu dalam Mendidik Anak Perspektif Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tematik). Ibn Abbas, 8(1), 19–34.
Nugraha, M. S., Mudriansah, A. S., Alih, D., Widianengsih, R., & Aisyah, Y. S. (2025). Strategi Adaptasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Islam di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(3). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1567
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Nurlatifah, N., Halim, A., & Sumianti, S. (2024). Meningkatkan Karakter Siswi Muslimah melalui Program Keputrian pada Pembelajaran PAI di SMK IT Darurahman 01 Boarding School Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1186–1196.
Nuroniyah, W. (2019). Perempuan Arabia dalam Lingkaran Perkawinan di Era Pra-Islam: Sebuah Kajian Sejarah untuk Memahami Posisi Perempuan dalam Sistem Perkawinan Islam. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak, 14(2), 175–200.
Pasaribu, A., Muzakkir, M., & Harahap, M. I. (2025). Mengatasi Kasus Perceraian di Kota Medan Perspektif Zainab Al-Ghazali dalam Tafsir Nazharât fȋ Kitâbillâh. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 19(1), 83–99.
Pasaribu, M., Zein, A., & Nahar, S. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Perempuan dalam Tafsir Al-Maraghi (Kajian Q.S An-Nisa’ Ayat 34-36, Q.S Al-Ahzab Ayat 59 dan Q.S An-Nur Ayat 31). EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 2(3). https://doi.org/10.47006/er.v2i3.2028
Pebiyanti, L. A., Romelah, R., & Mardiana, D. (2023). Implementasi program keputrian dalam membentuk akhlak perempuan salihah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2). https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/16724/
Purnamasari, N., Maisura, R., Abu Bakar, K. A., Pratama, Y. A., Wahyuni, T., Handayani, S. A., & Wahyudi, M. J. (2025). Panduan Kokurikuler Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (T. Toharudin & L. Dewi, Ed.). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rahayu, R. (2019). Peran Guru PAI, Wali Kelas, dan Konselor BK dalam Pembinaan Perilaku Keberagamaan dan Dampaknya Terhadap Akhlak Siswa (Penelitian di SMP Darul Hikam Bandung). Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 4(1), 59–80.
Rahayu, S. A. (2022). Potret Perempuan Shalihah (Analisis Semiotika Surat At-Tahrim: 11-12). An-Nas, 6(1), 27–39.
Rahim, A., Rahayu, A., Reva, G., Huiyyatul, N., & Syifa, S. (2024). Analisis Peran Guru BK dalam Sesi Konseling: Bagaimana Tanggung Jawab dan Dukungan Terhadap Peserta Didik. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 7(4), 296–310.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47.
Sahara, I., Hasan, N., & Mustafida, F. (2022). Implementasi Ekstrakurikuler Kegiatan Keagamaan dalam Program Keputrian di SMKN 5 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(1), 46–52.
Saputri, I., Zakariah, A., & Novita, N. (2024). Kedudukan Perempuan dan Kesetaraan Gender dalam Pandangan Islam. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2620–2629.
Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177.
Sinta, D., Sumarna, E., Nurhuda, A., & Rohmah, K. S. (2025). Tanggung Jawab Sosial dalam Menuntut Ilmu: Kajian Hadits Bukhari Nomor 5289 tentang Pendidikan Kesehatan. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1), 31–41.
Suarningsih, N. M. (2024). Mengatasi Degradasi Moral Bangsa Melalui Pendidikan Karakter. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 1–7.
Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA). Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Suherman, U., Esya, E. M., & Cipta, E. S. (2024). Konsep Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan. Journal of Teacher Training and Educational Research, 1(3), 109–116.
Syafira, A. S., Alirahman, A. D., & Hanafi, A. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Religius Siswi SMP Negeri 2 Gunung Jati Melalui Kegiatan Keputrian. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 349–358.
Ummah, A. U., Hakim, D. M., & Hidayatullah, M. F. (2023). Implementasi Kegiatan Keputrian dalam Menumbuhkan Kreativitas Siswa di SMA Brawijaya Smart School Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), 244–253.
Wahdah, U. (2024). Karakteristik Wanita Shalihah dalam Surah An-Nisa’Ayat 34: Analisis Penafsiran Ath-Thabari dan Relevansinya dalam Konteks Kekinian. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir, 4(2), 631–645.
Zahro, A. M., Sobri, A. Y., & Nurabadi, A. (2018). Kepemimpinan Perubahan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 358–363.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ulil Amri Mustaghfirin, Inayatul Amalia, Zulfa Karimatul Khasanah, Muhammad Alfiansyah Gymnastiar, Setia RIni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
