TINJAUAN PUSTAKA SISTEMATIS: EFEKTIVITAS MODEL SOCIAL INQUIRY BERBASIS DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.515Kata Kunci:
Inkuiri Sosial, Pembelajaran Digital, Sekolah Dasar, Studi Sosial, Tinjauan Literatur SistematisAbstrak
Pembelajaran IPS di SD perlu mengintegrasikan teknologi digital untuk meningkatkan kesadaran sosial, namun efektivitasnya belum disintesis secara sistematis. Tinjauan pustaka sistematis ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan efektivitas model Inkuiri Sosial berbasis digital dalam pendidikan IPS dasar. Mengikuti pedoman PRISMA, dengan menelusuri Google Cendekia menggunakan kata kunci “Inkuiri Sosial”, “pembelajaran digital”, “studi sosial”, “kesadaran sosial” untuk artikel yang diterbitkan tahun 2017-2025. Sepuluh studi memenuhi kriteria inklusi: fokus sekolah dasar, implementasi Inkuiri Sosial, dan publikasi yang telah melalui tinjauan sejawat. Lima studi (50%) mengintegrasikan teknologi digital melalui multimedia interaktif, modul berbasis web, dan aplikasi seluler. Lima studi (50%) mengukur hasil kesadaran sosial, melaporkan peningkatan dalam empati, tanggung jawab sosial, dan kesadaran lingkungan. Bukti awal menunjukkan bahwa Inkuiri Sosial berbasis digital menjanjikan untuk mengembangkan kesadaran sosial, meskipun studi yang lebih mendalam diperlukan.
Referensi
Cahyanda, Y., Handini, O., & Hastini, D. (2025). Optimalisasi keingintahuan dan kemandirian belajar melalui social inquiry berbantuan kahoot di SD Negeri Mangkubumen Wetan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 262–274.
Diniyati, A., Salma, N. D., & Farhurahman, O. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran digital untuk meningkatkan literasi siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(1), 97–110.
Fachmi, N. M., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Model Inquiry Learning Berbasis Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1646–1652.
Junaedi, M. A. (2023). Efektivitas model pembelajaran inkuiri sosial dalam menumbuhkan nasionalisme dan kesadaran sosial siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal Edukasi IPS, 11(2), 45–58.
Herawati, H., Sudjarwo, S., & Sinaga, R. M. (2019). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa melalui model inkuiri sosial pada pembelajaran sosiologi kelas XII IPS SMA Negeri 1 Way Lima. Jurnal Studi Sosial, 7(1).
Izhar, G., Senen, A., Wardani, K., & Ningrum, D. S. C. (2023). Android-Based Interactive Learning Multimedia: Social Studies Material for Fourth Grade Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 224–235. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.56305
Kurniawan, D. (n.d.). Implementation of the Social Inquiry Model in Civics Learning to Maintain Unity in Elementary Schools.
Nadila, N., Ardiansyah, A., Moonti, U., & Ilato, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Sosial terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 12 Kota Gorontalo. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8091–8095.
Pinilih, Y., Rejekiningsih, T., & Musadad, A. A. (n.d.). Digital Learning Media in Interactive Multimedia Based on Inquiry Approach for Sociology Learning in High.
Priharsari, D. (2022). Systematic literature review di bidang sistem informasi dan ilmu komputer. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (JTIIK), 9(2), 263–268.
Ritiauw, S. P., Mahananingtyas, E., & Ode, T. (2021). Penggunaan model inkuiri sosial untuk meningkatkan kecerdasan sosial siswa kelas V. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), 32–46.
Sapriya. (2017). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Stiawan, A. (2020). The Effect of Inquiry Learning on Critical Thinking Ability of Junior High School Students in Social Science Subject. The Indonesian Journal of Social Studies, JTP Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(2), 438–454. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i2.45014
Syahputra, F., Sabrina, E., Manurung, R., Tarigan, R. R., Tarigan, G. F., Perdana, N. A. P., & Zai, F. P. D. (2026). Peran kecerdasan buatan dalam transformasi pendidikan modern: Tinjauan sistematis literatur 2020-2025. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 75-84.
Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Kesadaran Sosial Pada Siswa Di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 605–612. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18431Schools
Yogaswara, M. R., & Fauzi, K. M. A. (2025).Pembelajaran Inquiri berbasis teknologi untuk meningkatkan pemahaman peta dan wilayah indonesia pada kelas V. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 434-445.
Zahroh, N. L. (2020). Web-based thematic module in social studies to improving student digital literation skills. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 7(1). https://doi.org/10.21831/hsjpi.v7i1.28250
Zamzami, N. D. (2020). Application of the Social Inquiry Learning Model to Improve Social Studies Learning. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53822.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nadya Rudianti Putri, Mila Deskia, Yona Wahyuningsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
