PENDAYAGUNAAN EKOLITERASI SEKOLAH DALAM MENGATASI DISLEKSIA ANAK: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.58917/aijes.v4i2.280Kata Kunci:
Disleksia, Ekoliterasi, Studi KasusAbstrak
Rendahnya kemampuan literasi membaca pada siswa sekolah dasar, terutama yang mengalami disleksia, masih menjadi tantangan serius dalam dunia pendidikan. Disleksia diperkirakan dialami oleh 15–20 persen anak usia sekolah dan berdampak pada kemampuan membaca, menulis, dan prestasi akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan pendekatan ekoliterasi sekolah dalam membantu siswa disleksia meningkatkan keterampilan literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian di SD DDI Kapas, Kecamatan Dakepemean, Kabupaten Tolitoli, pada semester genap tahun ajaran 2025. Partisipan terdiri atas kepala sekolah, wali kelas V, dan tiga siswa disleksia dari total 15 siswa di kelas tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ekoliterasi berkontribusi positif terhadap motivasi, partisipasi, dan kepercayaan diri siswa disleksia melalui kegiatan pembelajaran berbasis pengalaman dan kontekstual. Namun, penelitian ini juga menemukan kendala seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya pemahaman guru terhadap disleksia, dan minimnya evaluasi terstandar. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran ramah disleksia berbasis ekoliterasi dan membuka peluang riset lanjutan di berbagai konteks pendidikan.
Referensi
Afiani, A., Aryanto, S., & Gumala, Y. (2022). Implementation of contextual learning models to improve poetry writing skills based on ecoliteracy at elementary school. International Journal of Education, Language, and Religion, 4(2), 68. https://doi.org/10.35308/ijelr.v4i2.562
Agri, I. H., & Zein, A. (2024). Ekoliterasi lingkungan hidup dalam Alquran. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 7(2), 101–113. https://jayapanguspresspenerbit.org/index.php/kamaya/article/view/23
Ananda, R., Fadhilaturrahmi, F., & Hanafi, I. (2021). Dampak pandemi Covid-19 terhadap pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1689–1694. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.1190
Aziz, A., Erlianda, M., Agustina, P. A., Mubarok, I., & Aryanto, S. (2022). Pemanfaatan ecobrick menjadi pojok ekoliterasi sebagai upaya menanggulangi darurat sampah selama pandemi Covid-19 di sekolah dasar. Jurnal Abdimas, 5(1), 63–74. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.771
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Haifa, N., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Pengenalan anak pengidap disleksia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 21–32. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/25035
Maulana, M. A., Kanzunnudin, M., & Masfuah, S. (2021). Analisis ekoliterasi siswa pada sekolah Adiwiyata di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2601–2610. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1263
Megawati. (2024). Penerapan model inkuiri sosial dalam meningkatkan sikap ekoliterasi pada pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 2(2), 77–86. https://miftahul-ulum.or.id/ojs/index.php/jps/article/view/127
Muttawakkil, I., & Kusumah, M. S. (2020). Menebus dosa masa lalu: Ekoliterasi pada anak sebagai penyadaran lingkungan. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis (JSPH), 5(2), 97–106. https://journal2.um.ac.id/index.php/jsph/article/view/14527
Presiden Republik Indonesia. (2023). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2023 tentang Aparatur Sipil Negara. https://peraturan.bpk.go.id/Details/269470/uu-no-20-tahun-2023
Ramadhan, A. F., & Surjanti, J. (2022). Pengaruh ekoliterasi dan pendekatan ESD terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(3), 129–134. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3840
Sakti, S. A. (2020). Implementasi pendidikan inklusif pada lembaga pendidikan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Golden Age, 4(2), 238–249. https://doi.org/10.29408/jga.v4i2.2019
Setyaningrum, T. W. (2020). Praktik pembelajaran ekoliterasi berorientasi pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan di sekolah dasar negeri Kota Surabaya bagian barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 375–384. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/34363
Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembiasaan dan pembudayaan di sekolah menengah pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2206–2216. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.755
Snowling, M. J., Hulme, C., & Nation, K. (2020). Defining and understanding dyslexia: Past, present and future. Oxford Review of Education, 46(4), 501–513. https://doi.org/10.1080/03054985.2020.1765756
Supena, A., & Dewi, I. R. (2020). Metode multisensori untuk siswa disleksia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 110–120. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.623
Suwandi, S., Drajati, N. A., Handayani, A., & Tyarakanita, A. (2024). The analysis of ecoliteracy elements in language textbooks. Cogent Education, 11(1), Article 2300907. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2300907
Taufan, J., Ardisal, & Konitah, K. Y. (2020). Efektivitas model pembelajaran make a match dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak disleksia di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif. Jurnal Basicedu, 4(4), 1149–1159. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.521
Tryanasari, D., & Kartikasari HS, A. (2021). Program ekoliterasi sebagai upaya meningkatkan fokus siswa slow learner di SDN 2 Sukowinangun Kabupaten Magetan. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 77–85. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i1.57
Tyas, D. N., Nurharini, A., Wulandari, D., & Isdaryanti, B. (2022). Analisis kemampuan ekoliterasi dan karakter peduli lingkungan siswa SD selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 213. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i3.11173
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Santia Santia, Muh. Khaerul Ummah BK , Mustakim Mustakim
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
